Pendidikan Ratu Victoria Pada Zaman Dahulu – Dalam dunia yang semakin rumit, peluang untuk anak laki-laki atau perempuan yang buta huruf sangat kecil. Mengingat hal ini, sejumlah sekolah didirikan. Ini termasuk Ragged Schools, Parish Schools and Church Schools.
Siapa yang pergi ke sekolah?
Ketika Ratu Victoria awalnya datang ke tahta, sekolah adalah untuk orang kaya. Kebanyakan anak tidak pernah bersekolah dan berjuang untuk membaca atau menulis. Anak-anak dari keluarga kaya biasanya diajarkan di rumah oleh pengasuh sampai usia 10 tahun. Anak laki-laki kaya dari usia 10 kemudian akan pergi ke sekolah umum seperti Rugby. Sebaliknya, anak perempuan terus dididik di rumah. poker99
Orang miskin awalnya diperkenalkan ke sekolah berkat pengenalan ‘Sekolah Minggu’ oleh Robert Raikes dengan sekitar 1.250.000 anak mendapatkan pendidikan dengan metode ini pada tahun 1831.
Namun semua ini berubah pikiran pada tahun 1870 dengan disahkannya undang-undang dan sekolah-sekolah mulai melayani orang kaya dan miskin. Berbagai nama diberikan kepada sekolah-sekolah termasuk sekolah-sekolah Inggris dan sekolah-sekolah Ragged; yang terakhir mendapatkan nama dari anak-anak miskin yang bersekolah. Sistem pendidikan telah dimulai dan sangat kontras dengan yang kita miliki saat ini.
Seperti apa sekolah itu?
Sekolah tentu berbeda dengan sekolah yang kita miliki saat ini. Di dalam wilayah kota miskin mungkin ada antara 70 dan 80 siswa dalam satu kelas. Sekolah-sekolah itu memaksakan bangunan dengan jendela tinggi untuk mencegah anak-anak melihat keluar. Lebih jauh lagi, tembok sekolah kurang kreativitas dan sering kosong atau hanya memiliki teks untuk dilihat anak-anak. https://www.mrchensjackson.com/
Sekolah desa biasanya memiliki kelas yang lebih kecil namun kelompok umurnya bervariasi. Bukan hal yang aneh melihat anak berusia 6 tahun bekerja di kelas yang sama dengan anak berusia 10 tahun! Karena ukuran ruang kelas sekolah itu menjadi teratur dan mengadopsi pengulangan yang signifikan.
Biasanya ini akan terdiri dari guru kelas menulis di papan tulis dan anak-anak menyalin ini. Mengajar kurang kreativitas dan itu adalah tempat yang ketat, tidak nyaman bagi anak-anak untuk memulai pendidikan kehidupan mereka.
Guru Victoria yang Khas:
Di sekolah-sekolah Victoria ada lebih banyak guru wanita daripada yang pria dengan wanita menduduki sebagian besar peran mengajar. Para wanita ini seringkali sangat ketat dan menakutkan. Mayoritas guru wanita adalah wanita yang belum menikah dan mereka dipanggil ‘Nona’ setiap saat.
Alasan mengajar kebanyakan terdiri dari wanita adalah karena skala upah. Gajinya rendah dan laki-laki dapat menghasilkan lebih banyak uang di tempat lain sehingga ini diserahkan kepada perempuan. Alasan di balik itu sebagian besar wanita yang belum menikah adalah bahwa sekali menikah wanita itu diharapkan untuk mengurus keluarga.
Sebagian besar guru tidak memiliki pendidikan tinggi. Peran mengajar adalah sesuatu yang mereka ambil saat bekerja dan setiap pelajaran baru akan menjadi tantangan bagi mereka juga. Pengajaran ini juga diteruskan ke beberapa anak-anak paling cerdas di beberapa sekolah yang dikenal sebagai ‘Pemantau’ di mana mereka akan diajar oleh Kepala Sekolah dan kemudian akan meneruskannya kepada kelompok-kelompok kecil anak-anak sebagai cara pendidikan lainnya. Sistem pengajaran Victoria jauh berbeda dengan yang kita miliki saat ini.
Hukuman Victoria untuk anak-anak di sekolah:
Disiplin sangat besar di zaman Victoria dan ini tidak berbeda di sekolah. Bukan hal yang aneh bagi anak-anak untuk dipukuli oleh tongkat yang terbuat dari kayu birch. Anak laki-laki biasanya dicambuk di punggung mereka sedangkan Girls akan menerima hukuman di kaki atau tangan mereka.
Alasannya berkisar dari pembolosan sampai kemalasan di kelas. Hukumannya biasanya keras dan menyakitkan bagi anak-anak yang berusia antara 5-10 tahun.
Anak-anak yang lebih lambat dari yang lain dalam pelajaran diminta untuk mengenakan topi bodoh yang memalukan dan duduk di sudut selama lebih dari satu jam. Ini tidak hanya memalukan bagi anak itu tetapi juga tidak membantu mereka untuk mempercepat dengan seluruh kelas. Pada saat itu tidak ada konsep anak-anak dengan kesulitan belajar dan guru kelas yang tidak berpendidikan akan menganggap itu murni karena kemalasan atau kurangnya usaha.
Hebatnya anak-anak ditegur karena menggunakan tangan kiri mereka untuk menulis! Ini dianggap sebagai pelanggaran yang dapat dihukum dan mereka dibuat menulis dengan tangan kanan mereka!
Pelajaran:
Dalam hal pelajaran, mereka mendasar tetapi berfokus pada 3 R’s Reading, wRiting & aRtmetic (Maths) dengan pengenalan agama untuk menjadikan ini empat yang tidak begitu fantastis. Intiial tiga dipandang sebagai bidang pendidikan yang paling penting pada saat itu dan sebagian besar waktu sekolah melibatkan pembelajaran ini.
Pelajarannya sangat berbeda dengan pelajaran hari ini dan biasanya melibatkan menyalin apa yang ditulis guru di papan tulis. Selain itu, anak-anak diharapkan untuk mengucapkan hal-hal dengan keras sampai mereka melakukannya tanpa kesalahan. Tabel waktu biasanya dilakukan dengan cara ini dan anak-anak diharapkan untuk melakukan ini tanpa kesalahan.
Pentingnya mengembangkan tulisan tangan yang baik adalah tinggi dan di samping angka-angka ini dipandang sebagai bagian penting dari pendidikan.
Jam sekolah:
Hari-hari sekolah di zaman Victoria terstruktur sedikit berbeda dengan hari ini dengan sesi pengenalan pagi yang terdiri dari doa dan instruksi keagamaan. Ini biasanya diikuti oleh pelajaran pagi mulai dari jam 9 pagi sampai jam 12 malam. Setelah ini adalah periode makan siang ketika anak-anak biasanya pulang. Mirip dengan para ayah yang pulang kerja dari periode Victoria, anak-anak juga akan melakukan hal yang sama.
Kelas sore dimulai sekitar pukul 14:00 dan selesai pada pukul 17:00. Hari sekolah di zaman Victoria berada di cetakan hari modern 9-5pm. Anak-anak di usia yang sangat muda diharapkan untuk mempertahankan perhatian terbaik mereka setiap saat dan mematuhi peraturan sekolah.
Peralatan sekolah:
Tidak seperti peralatan sekolah hari ini sangat berbeda di zaman Victoria. Peralatan paling terkenal dari zaman ini adalah bagaimana anak-anak diharapkan untuk menulis di atas kertas, bukan di atas kertas. Alasannya sederhana; itu hemat biaya!
Kertas itu mahal sehingga anak-anak menggunakan papan tulis dengan pensil batu tulis untuk menyelesaikan pekerjaan mereka. Surat-surat itu tergores ke batu tulis dengan pensil. Ini bisa dengan mudah dihapus dan biasanya di akhir setiap pelajaran. Itu adalah prosedur standar bagi guru untuk berjalan di sekitar kelas memeriksa pekerjaan siswa. Setelah ini diperiksa mereka membersihkan batu tulis mereka untuk pelajaran selanjutnya. Tidak ada pekerjaan yang diselamatkan dan anak-anak diharapkan untuk menghafal informasi yang mereka ambil.
Sebelum menggunakan papan tulis, anak-anak bungsu akan berlatih menulis surat di nampan pasir. Ini adalah kegiatan umum bagi mereka yang berusia 5-6 tahun sebelum mereka siap untuk memegang pensil batu tulis dan menulis di papan tulis.
Bagi para guru, peralatan yang paling penting adalah papan tulis dan kuda-kuda. Yang menjadi andalan setiap pelajaran adalah agar anak-anak menyalin informasi dari papan tulis ke papan tulis. Anak-anak yang lebih besar akan mulai menulis dalam sebuah buku menggunakan pena celup dengan tinta hitam dari ruang tinta. Ada ‘Monitor Tinta’ yang ditugaskan untuk mengisi ruang tinta setiap pagi.
Victoria menggunakan alat yang disebut Abacus untuk aritmatika yang merupakan versi kalkulator modern. Ini memungkinkan anak-anak untuk melakukan penjumlahan dengan cepat dan efektif.
Meskipun sekolah Victoria berbeda dalam banyak hal dengan ruang kelas saat ini, beberapa metode yang digunakan membantu membentuk sistem pendidikan kita saat ini. Sekolah-sekolah Victoria masih digunakan di seluruh Inggris dan tetap menjadi bagian penting dari sejarah.
