Pakar Kesehatan Mental Mengatakan Prioritaskan Permainan – Pakar kesehatan mental anak telah mendesak pemerintah untuk memprioritaskan permainan anak-anak dan bersosialisasi dengan teman-teman daripada pelajaran formal dan kemajuan akademis ketika sekolah-sekolah di Inggris dibuka kembali dan pembatasan penguncian dilonggarkan.
Mereka mengatakan bahwa mereka sangat prihatin tentang dampak lockdown dan lebih dari enam minggu tanpa permainan tatap muka dengan teman sebaya tentang kesehatan mental anak. Mereka meminta menteri untuk memastikan bahwa permainan berada di puncak aktivitas yang baru diizinkan.
Pendekatan Manfaat-Risiko
Mereka juga menyerukan agar anak-anak diizinkan bermain dengan teman sebayanya tanpa jarak sosial segera setelah aman dilakukan, berdasarkan “pendekatan manfaat-risiko”, mengakui manfaat sambil memastikan anak-anak tidak terpapar risiko yang tidak perlu. idnpoker
Helen Dodd, profesor psikologi anak di University of Reading, berkata: “Kembali ke sekolah setelah waktu yang lama di rumah akan menjadi tantangan bagi banyak anak. Ini akan menjadi tantangan terutama jika mereka diharapkan untuk tetap berjarak 2 meter dari teman-teman mereka. hari88
“Kami minta, setelah aman dilakukan, pelonggaran lockdown dilakukan dengan cara yang memungkinkan anak-anak bisa bermain dengan teman sebayanya, tanpa social distancing, secepatnya. Ini mungkin berarti bahwa permainan jarak dekat hanya diizinkan dalam pasangan atau kelompok kecil atau dalam lingkaran sosial yang memungkinkan pencampuran berulang dengan sejumlah kecil kontak.”
Menurut Para Ahli
Para ahli yang berspesialisasi dalam kesehatan mental dan perkembangan anak memperingatkan bahwa anak-anak akan menderita kesepian dan isolasi setelah diharuskan tinggal di rumah sebagai bagian dari upaya nasional untuk membendung penyebaran virus corona.
Sementara para menteri akan tertarik kepada sekolah untuk memulai studi akademis dan memulai proses mengejar pekerjaan yang terlewat, panel ahli yang mewakili lima universitas termasuk Cambridge dan Sussex, mengatakan bermain akan sangat penting untuk membantu menghilangkan stres dan kecemasan di antara anak-anak.
Dalam sepucuk surat kepada sekretaris pendidikan, Gavin Williamson, mereka menulis: “Saat ini, banyak kesehatan emosi anak-anak akan menderita karena kesepian dan isolasi. Sebagai ahli dalam kesehatan mental dan perkembangan anak, kami mendesak pemerintah untuk memprioritaskan kesejahteraan sosial dan emosional anak dalam semua keputusan yang terkait dengan pelonggaran pembatasan penguncian dan pembukaan kembali sekolah.”
Berfokus pada anak-anak berusia 3-11 tahun, mereka merekomendasikan serangkaian tindakan untuk mendukung anak-anak ketika negara mulai terkunci, meminta pemerintah untuk memastikan bahwa anak-anak memiliki waktu dan kesempatan untuk bermain dengan teman sebayanya, baik di sekolah maupun di luar.
Mereka mengatakan sekolah harus diberi sumber daya dan panduan yang diperlukan tentang bagaimana mendukung kesejahteraan emosional anak-anak saat sekolah dibuka kembali dan bahwa bermain harus menjadi prioritas selama ini, daripada kemajuan akademis.
Kecemasan Tentang Pendidikan
Sementara banyak orang tua dan guru akan cemas tentang kemajuan pendidikan dan risiko kesehatan, para ahli mengatakan pesan kesehatan masyarakat pemerintah harus menyoroti manfaat sosial dan emosional dari bermain dan bersosialisasi dengan teman sebaya.
“Kami berharap bahwa ketika keputusan kebijakan dibuat dalam beberapa minggu dan bulan mendatang, kesehatan emosional anak-anak diberikan pertimbangan yang layak,” bunyi surat itu. “Kesehatan emosional yang buruk pada anak-anak menyebabkan masalah kesehatan mental jangka panjang, pencapaian pendidikan yang lebih buruk, dan memiliki beban ekonomi yang cukup besar.”
Panel mendasarkan rekomendasi mereka pada tinjauan cepat literatur akademis yang mengeksplorasi dampak berbahaya dari isolasi pada anak-anak dan mengurangi manfaat bermain, termasuk satu studi yang menemukan bahwa anak-anak yang mengalami karantina atau isolasi sosial pada pandemi sebelumnya lima kali lebih mungkin membutuhkan intervensi kesehatan mental dibandingkan mereka yang tidak.
Menurut Profesor Psikologi
Sam Cartwright-Hatton, profesor psikologi klinis anak di Universitas Sussex, mengatakan: “Semua penelitian menunjukkan bahwa kesehatan emosional anak-anak menderita dalam penguncian dan tampaknya penderitaan ini, dalam banyak kasus, akan berlanjut hingga jangka panjang. . Kami mendesak menteri dan pembuat kebijakan untuk memastikan bahwa anak-anak diberikan akses yang substansial, dan jika mungkin ditingkatkan, ke peluang bermain berkualitas tinggi sesegera mungkin.”
Dr Jenny Gibson, dosen senior psikologi dan pendidikan di University of Cambridge, menambahkan: “Sangat mudah untuk menolak bermain sebagai hal yang tidak penting, tetapi bagi anak-anak, bermain dengan teman dan teman sekelas memiliki dampak yang sangat signifikan pada perkembangan sosial mereka.
“Secara kritis, ini adalah cara penting untuk mengatasi emosi dan karena itu akan menjadi salah satu cara utama di mana mereka mengatasi efek isolasi dari penguncian. Oleh karena itu, penting bahwa langkah apa pun yang diambil untuk melonggarkan pembatasan jarak sosial, anak-anak diberi waktu dan ruang untuk bermain dengan teman.”
Seorang juru bicara pemerintah berkata: “Kami menyadari pentingnya kesehatan mental dan kesejahteraan anak-anak dan remaja selama wabah virus corona. Itulah mengapa kami memiliki menerbitkan panduan untuk sekolah dan keluarga tentang cara terbaik untuk mendukung anak-anak dan memberi tanda pada sumber daya untuk membantu mereka melakukannya.
“Dukungan kesehatan mental terus tersedia bagi mereka yang membutuhkan. Layanan NHS tetap terbuka dan badan amal kesehatan mental terkemuka didukung untuk memberikan layanan tambahan melalui dana tanggapan kesehatan mental virus corona senilai £ 5 juta.”
